çarpma işleminin kat anlamını açıklar 3 sınıf

3 sınıf "Çarpma işleminin kat anlamını açıklar." kazanımı etkinliklerine ulaşmak için sitemizi ziyaret edebilirsiniz. 3. sınıf "Pay ve payda SINIFSINAVLARI. 4.sınıf online testler. ÇARPMA İŞLEMİ. 1. Bir çarpma işleminde çarpanlardan biri diğerinden 5 eksiktir.Çarpanların toplamı 27 olduğuna göre çarpımları kaçtır? A) 176 B) 167 C) 178 D) 187. 2. Aşağıdaki işlemlerden hangisinin çarpımı en büyüktür? A) 2052x10 B) 252x100. Çarpmaişleminin anlamını ve kavramını dinliyorsunuz., 1-A Sınıf Sitesi. Bayrak Tasarımı - Artırılmış Gerçeklik Uygulaması 2/A ETKİNLİKLER SınıfMatematik Tam Sayılarla Çarpma ve Bölme İşlemleri – Test Çöz. 7. Sınıf Matematik Tam Sayılarla Çarpma ve Bölme İşlemleri - Test Çöz. Testi Tamamladınız. Yanıtlarınız aşağıdaki gibidir. Aşağıdakilerden hangisinde verilen iki sayının çarpımı - 48’dir? (-20): (+4)+ (-1). 3. Sınıf Matematik Basit Çarpma İşlemi Problemleri. 3. sınıf çarpma işlemi gerektiren problemler Not: Bazı sorulardaki şekiller ve/veya olaylar ve/veya ölçüler gerçek değildir.Anlatım kolaylığı için gerçek gibi şekillendirilmiş ve/veya anlatılmıştır. EtkinlikBurada.Com – 3. Sınıf Paralarımız Etkinliği. 3. Liste De Site De Rencontre Serieux. Buraya tıklayarak bizi instagramdan takip edebilirsiniz. Hikayede anlık paylaşımlar yapiyorum. Ayrıca youtube kanalımızda da etkinliklerimizin videolarını izleyebilirsiniz. Buraya tıklayarak kanalımıza ulaşabilirsiniz. Abone olmayı unutmayın ********* Matematik 3. Sınıf Çarpma işleminin kat anlamını açıklar Çarpım tablosu oluşturur. Kazanımları ile ilgili bu interaktif defter çalışmasını yaptık. Renkli yazıcım tamda bugün bozulduğu için renkli çıkaramadım. İndireceğiniz belgeler renkli. Renkli kâğıda çıktı almak da en son aklıma geldi. 😀 Bizde hepsini yapıştırdıktan sonra kuru boya ile boyadık. Hergün 1 sayfa yaptırmanızı tavsiye ederim. 6lar bir gün, 7ler bir gün şeklinde. Sayfaları buradan indirebilirsiniz. 3. Sınıf Matematik Konuları ve ünitelere göre dağılımları, MEB Milli Eğitim Bakanlığı ’in güncellediği yeni müfredat doğrultusunda aşağıda sınıf Matematik dersi 6 üniteden oluşmaktadır. Doğal Sayılar 20 saat Doğal Sayılarla Toplama İşlemi 16 saat Doğal Sayılarla Çıkarma İşlemi 12 saat Veri Toplama ve Değerlendirme 10 saat Doğal Sayılarla Çarpma İşlemi 20 saat Doğal Sayılarla Bölme İşlemi 12 saat Doğal Sayılarla Bölme İşlemi 4 saat Kesirler 18 saat Zaman Ölçme 8 saat Paralarımız 4 saat Tartma 6 saat Geometrik Cisimler ve Şekiller 9 saat Geometrik Örüntüler 3 saat Geometride Temel Kavramlar 6 saat Uzamsal İlişkiler 4 saat Uzunluk Ölçme 10 saat Çevre Ölçme 8 saat Alan Ölçme 4 saat Sıvı Ölçme 6 saat 3. Sınıf Matematik Konuları ve Kazanımları İlkokul 3. sınıf Matematik konuları ve MEB kazanımları şunlardır; Ünite Adı Konular Kazanım Sayısı Süre Ders saati Yüzde% 1. ÜNİTE Doğal Sayılar 10 20 11 Doğal Sayılarda Toplama İşlemi 2 6 3 Doğal Sayılarda Çıkarma İşlemi 2 6 3 2. ÜNİTE Doğal Sayılarda Toplama İşlemi 4 10 6 Doğal Sayılarda Çıkarma İşlemi 2 6 3 Veri toplama ve Değerlendirme 3 10 6 3. ÜNİTE Doğal Sayılarda Çarpma İşlemi 6 20 11 Doğal Sayılarda Bölme İşlemi 4 16 9 4. ÜNİTE Kesirler 6 18 10 Zaman Ölçme 4 8 5 Paralarımız 2 4 2 Tartma 3 6 3 5. Ünite Geometrik Şekiller ve Cisimler 4 9 5 Geometrik Örüntüler 1 3 2 Geometrik Kavramlar 3 6 3 Uzamsal İlişkiler 2 4 2 6. Ünite Uzunluk Ölçme 5 10 6 Çevre Ölçme 4 8 5 Alan Ölçme 2 4 2 Sıvı Ölçme 3 6 3 TOPLAM 72 180 100 Doğal Sayılar Terimler veya kavramlar basamak, basamak değeri, yüzlük, tek sayı, çift sayı Semboller >, < Üç basamaklı doğal sayıları okur ve yazar. Öncelikle modeller kullanılarak üç basamaklı sayılar kavratılır. 1000 içinde herhangi bir sayıdan başlayarak birer, onar ve yüzer ileriye doğru ritmik sayar. Üç basamaklı doğal sayıların basamak adlarını, basamaklarındaki rakamların basamak değerlerini belirler. En çok üç basamaklı doğal sayıları en yakın onluğa ya da yüzlüğe yuvarlar. 1000’den küçük en çok beş doğal sayıyı karşılaştırır ve sembol kullanarak sıralar. 100 içinde altışar, yedişer, sekizer ve dokuzar ileriye ritmik sayar. Aralarındaki fark sabit olan sayı örüntüsünü genişletir ve oluşturur. a Örüntü en çok dört adım genişletilir. b Örüntüye uygun modelleme çalışmaları yaptırılır. Tek ve çift doğal sayıları kavrar. Tek ve çift doğal sayılarla çalışılırken gerçek nesneler kullanılır. Tek ve çift doğal sayıların toplamlarını model üzerinde inceleyerek toplamların tek mi çift mi olduğunu ifade eder. 20’ye kadar olan Romen rakamlarını okur ve yazar. Romen rakamları yanında eski uygarlıkların kullandıkları sayı sembolleri, öğrencilerin matematiğe ilgi duymalarını sağlamak amacıyla düzeylerine uygun biçimde matematik tarihinden örneklerle tanıtılır. Doğal Sayılarla Toplama İşlemi En çok üç basamaklı sayılarla eldesiz ve eldeli toplama işlemini yapar. Üç doğal sayı ile yapılan toplama işleminde sayıların birbirleriyle toplanma sırasının değişmesinin sonucu değiştirmediğini gösterir. İşlemlerde parantez işareti bulunan örneklere de yer verilmelidir. İki sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla karşılaştırır. a Tahmin stratejileri kullanılır. b Yuvarlama, sayı çiftleri ve basamak değerleri kullanılarak tahmin stratejileri geliştirmeleri sağlanır. Zihinden toplama işlemi yapar. a Toplamları 100’ü geçmeyen iki basamaklı iki sayı; üç basamaklı bir sayı ile bir basamaklı bir sayı;10’un katı olan iki basamaklı bir sayı ile 100’ün katı olan üç basamaklı bir sayının toplama işlemleri yapılır. b Yuvarlama, sayı çiftleri, basamak değerleri, üzerine ekleme, sayıları parçalama gibi uygun stratejiler kullanılır. Bir toplama işleminde verilmeyen toplananı bulur. a İkiden fazla terim içeren toplama işlemlerinde verilmeyen toplananı bulma çalışmaları yaptırılır. b Doğal sayılarla yapılan toplama işlemlerinde basamaklarda en fazla bir verilmeyen işlem örnekleri de kullanılmalıdır. Doğal sayılarla toplama işlemini gerektiren problemleri çözer. a Problem çözerken en çok üç işlem gerektiren problemlere yer verilir. b En çok iki işlem gerektiren problem kurma çalışmalarına da yer verilir. Doğal Sayılarla Çıkarma İşlemi Onluk bozma gerektiren ve gerektirmeyen çıkarma işlemi yapar. Sınıf sayı sınırlılıkları içinde kalınır. İki basamaklı sayılardan 10’un katı olan iki basamaklı sayıları, üç basamaklı 100’ün katı olan doğal sayılardan 10’un katı olan iki basamaklı doğal sayıları zihinden çıkarır. Üzerine ekleme, sayıları parçalama gibi zihinden işlem stratejileri kullanılır. Doğal sayılarla yapılan çıkarma işleminin sonucunu tahmin eder, tahminini işlem sonucuyla karşılaştırır. Sınıf sayı sınırlılıkları içinde kalınır. Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer. a Problem çözerken en çok üç işlemli problemlerle sınırlı kalınır. b En çok iki işlem gerektiren problem kurma çalışmalarına da yer verilir. Doğal Sayılarla Çarpma İşlemi Çarpma işleminin kat anlamını açıklar. Çarpmanın kat anlamının tekrarlı toplama anlamıyla ilişkisi vurgulanır. Çarpım tablosunu oluşturur. 100’lük tablodan yararlanarak ve liste şeklinde yazarak çarpım tablosunu oluşturmaları sağlanır. İki basamaklı bir doğal sayıyla en çok iki basamaklı bir doğal sayıyı, en çok üç basamaklı bir doğal sayıyla bir basamaklı bir doğal sayıyı çarpar. a Eldeli çarpma işlemlerine yer verilir. b Çarpımları 1000’den küçük sayılarla işlem yapılır. 10 ve 100 ile kısa yoldan çarpma işlemi yapar. Sınıf sayı sınırlılıkları içinde kalınır. 5’e kadar 5 dâhil çarpım tablosundaki sayıları kullanarak çarpma işleminde çarpanlardan biri bir arttırıldığında veya azaltıldığında çarpma işleminin sonucunun nasıl değiştiğini fark eder. Uygun tablolar kullanılarak çarpanlardan biri bir arttıkça çarpımın diğer çarpan değeri kadar arttığı veya çarpanlardan biri bir azaldıkça çarpımın diğer çarpan değeri kadar azaldığı fark ettirilir. Biri çarpma işlemi olmak üzere iki işlem gerektiren problemleri çözer. Problem kurmaya yönelik çalışmalara da yer verilir. Doğal Sayılarla Bölme İşlemi Terimler veya kavramlar kalan İki basamaklı doğal sayıları bir basamaklı doğal sayılara böler. a Bölme işleminde diğer işlemlerden farklı olarak işleme en büyük basamaktan başlanması gerektiği vurgulanır. b Bölme işleminde kalan, bölenden küçük olduğunda işleme devam edilmeyeceği belirtilir. c Somut nesnelerle yapılan modellemelerin yanı sıra, sayı doğrusu vb. modeller de kullanılır. Birler basamağı sıfır olan iki basamaklı bir doğal sayıyı 10’a kısa yoldan böler. Bölme işleminde bölünen, bölen, bölüm ve kalan arasındaki ilişkiyi fark eder. Bölme işleminde bölünenin, bölen ve bölüm çarpımının kalan ile toplamına eşit olduğu modelleme ve işlemlerle gösterilir. Biri bölme olacak şekilde iki işlem gerektiren problemleri çözer. Problem kurmaya yönelik çalışmalara da yer verilir. Kesirler Terimler veya kavramlar kesir, pay, payda, kesir çizgisi, birim kesir Bütün, yarım ve çeyrek modellerinin kesir gösterimlerini kullanır. a Kesir gösterimlerinin okunmasında, parça-bütün ilişkisini vurgulayacak ifadeler kullanılır. Örneğin 1/4 kesri “dörtte bir” biçiminde okunur ve bir bütünün 4’e bölünüp bir parçası alındığı şeklinde açıklanır. b Pay, payda ve kesir çizgisi kullanılan örnekler üzerinden açıklanır. Bir bütünü eş parçalara ayırarak eş parçalardan her birinin birim kesir olduğunu belirtir. a Bütünün “1” olduğu vurgulanır. b Verilen bütünün eş parçalarından bir tanesinin birim kesir olduğu açıklanır. Pay ve payda arasındaki ilişkiyi açıklar. Pay ve payda arasındaki parça-bütün ilişkisi vurgulanır. Paydası 10 ve 100 olan kesirlerin birim kesirlerini gösterir. Paydası 10 olan kesirleri, diğer modellerin uzunluk, alan vb. yanı sıra sayı doğrusu üzerinde de gösterme çalışmaları yapılır. Bir çokluğun, belirtilen birim kesir kadarını belirler. Problem model kullandırılarak çözdürülür. Daha sonra işlem yaptırılır. Payı paydasından küçük kesirler elde eder. Kâğıt, kesir blokları, örüntü blokları ve sayı doğrusu gibi çeşitli modeller kullanarak payı paydasından küçük kesirlerle çalışılmalıdır. Geometrik Cisimler ve Şekiller Terimler veya kavramlar dörtgen, beşgen, altıgen, sekizgen, köşegen, ayrıt, yüz, koni Küp, kare prizma, dikdörtgen prizma, üçgen prizma, silindir, koni ve küre modellerinin yüzlerini, köşelerini, ayrıtlarını belirtir. Küp, kare prizma ve dikdörtgen prizmanın birbirleriyle benzer ve farklı yönlerini açıklar. a Köşe, yüz ve ayrıt özellikleri bakımından karşılaştırma yapılır. b Küp ve kare prizmanın, dikdörtgen prizmanın özel birer durumu olması özelliğine değinilmez. Cetvel kullanarak kare, dikdörtgen ve üçgeni çizer; kare ve dikdörtgenin köşegenlerini belirler. a Çizim yaparken noktalı, izometrik veya kareli kâğıt kullanılır. b Üçgenin köşegeninin olmadığı fark ettirilir. Şekillerin kenar sayılarına göre isimlendirildiklerini fark eder. a Dörtgen, beşgen, altıgen ve sekizgen tanıtılır. b Günlük hayattan şekillere örnekler petek, kapağı açılmış zarf, trafik işaret levhaları vb. verilir. c Şekiller; noktalı kâğıt, geometri tahtası vb. araçlar üzerinde gösterilir. Uzamsal İlişkiler Terimler veya kavramlar simetri doğrusu Şekillerin birden fazla simetri doğrusu olduğunu şekli katlayarak belirler. a Kare, dikdörtgen ve daire ile sınırlı kalınır. b Dikdörtgende köşegenin simetri doğrusu olmadığı fark ettirilir. Bir parçası verilen simetrik şekli dikey ya da yatay simetri doğrusuna göre tamamlar. Simetrik şeklin eş parçalarının incelenmesi, ilişkilendirilmesi ve eş parçaların özelliklerinin fark edilmesi sağlanır. Geometrik Örüntüler Şekil modelleri kullanarak kaplama yapar, yaptığı kaplama örüntüsünü noktalı ya da kareli kâğıt üzerine çizer. Birimi üçgen, kare, dikdörtgen olan şekil modelleri kullanılır. Geometride Temel Kavramlar Terimler veya kavramlar nokta, doğru, ışın, doğru parçası, açı Noktayı tanır, sembolle gösterir ve isimlendirir. Doğruyu, ışını ve açıyı tanır. Doğruyu ve ışını tasvir eder, açıya çevresinden örnekler verir. Doğru parçasını çizgi modelleri ile oluşturur; yatay, dikey ve eğik konumlu doğru parçası modellerine örnekler vererek çizimlerini yapar. Uzunluk Ölçme Terimler veya kavramlar kilometre km Bir metre, yarım metre, 10 cm ve 5 cm için standart olmayan ölçme araçları tanımlar ve bunları kullanarak ölçme yapar. Öğrencilerin kulaç, adım, karış gibi bedensel ve ip, tel, kalem gibi bedensel olmayan ölçme araçları tanımlamaları ve bunları kullanarak farklı ölçme etkinlikleri yapmaları istenir. Metre ile santimetre arasındaki ilişkiyi açıklar ve birbiri cinsinden yazar. a Dönüşümlerde ondalık gösterim gerektirmeyen sayılar kullanılmasına dikkat edilir. b Dönüşümler somut uygulamalarla yaptırılır. Cetvel kullanarak uzunluğu verilen bir doğru parçasını çizer. Kilometreyi tanır, kullanım alanlarını belirtir ve kilometre ile metre arasındaki ilişkiyi fark eder. Birimler arası dönüşüm işlemlerine yer verilmez. Metre ve santimetre birimlerinin kullanıldığı problemleri çözer. Problem çözerken en çok iki işlemli problemlere yer verilir. Çevre Ölçme Terimler veya kavramlar çevre Nesnelerin çevrelerini belirler. Şekillerin çevre uzunluğunu standart olmayan ve standart birimler kullanarak ölçer. a Önce standart olmayan birimlerle ölçme yapılır. b Bir şeklin çevre uzunluğunu ölçerken aynı kenarları tekrar tekrar ölçmemesi ve ölçülmeyen kenar kalmaması gerektiği vurgulanır. Şekillerin çevre uzunluğunu hesaplar. a Geometri tahtası, noktalı veya kareli kâğıtta verilmiş olan kare, dikdörtgen veya bunların birleşiminden oluşturulan şekillerin çevre uzunlukları hesaplatılır. b Çemberin çevresi hesaplanmaz. Şekillerin çevre uzunlukları ile ilgili problemleri çözer. Alan Ölçme Terimler veya kavramlar alan Şekillerin alanını standart olmayan uygun malzeme ile kaplar ve ölçer. a Kaplama malzemesi olarak eş büyüklükte renkli kâğıt, plastik vb. malzeme kullanılabilir. Kaplanacak yüzeyin tek parça olmasına özellikle dikkat edilir. b Alan ölçmede birim sayısı ve birim tekrarının önemi vurgulanır. c Öğrencilerin birim sayısını sayarak söylemelerine yönelik çalışmalara yer verilir. ç İki farklı şeklin aynı türden standart olmayan birimlerle kaplanarak ölçülmesi ve alanlarının karşılaştırılmasına yönelik çalışmalar yaptırılır. Bir alanı, standart olmayan alan ölçme birimleriyle tahmin eder ve birimleri sayarak tahminini kontrol eder. Paralarımız Lira ve kuruş ilişkisini gösterir. a Örneğin 325 kuruş, 3 lira 25 kuruş şeklinde ifade edilir. b Ondalık gösterime yer verilmez. Paralarımızla ilgili problemleri çözer. a Problemlerde tasarrufun önemine vurgu yapılır. b Problem kurmaya yönelik çalışmalara da yer verilir. Zaman Ölçme Terimler veya kavramlar saniye Zamanı dakika ve saat cinsinden söyler, okur ve yazar. Zaman ölçme birimleri arasındaki ilişkiyi açıklar. a Yıl-hafta, yıl-gün, dakika-saniye arasındaki ilişkiyi açıklar. b Dönüştürme işlemlerine girilmez. Olayların oluş sürelerini karşılaştırır. a Görevlerin, belirli bir işin veya eylemin başlamasıyla bitişi arasındaki sürenin ölçümü ve karşılaştırılması yapılır. b Kum saati gibi farklı zaman ölçme araçlarının kullanıldığı örneklere de yer verilir. Zaman ölçme birimlerinin kullanıldığı problemleri çözer. Tartma Terimler veya kavramlar gram g Nesneleri gram ve kilogram cinsinden ölçer. Bir nesnenin kütlesini tahmin eder ve ölçme yaparak tahmininin doğruluğunu kontrol eder. Kilogram ve gramla ilgili problemleri çözer. a Dönüştürme gerektiren problemlere yer verilmez. b Problem kurmaya yönelik çalışmalara da yer verilir. Sıvı Ölçme Terimler veya kavramlar litre L Standart sıvı ölçme aracı ve birimlerinin gerekliliğini açıklayarak litre veya yarım litre birimleriyle ölçmeler yapar. Bir kaptaki sıvının miktarını litre ve yarım litre birimleriyle tahmin eder ve ölçme yaparak tahmininin doğruluğunu kontrol eder. Litre ile ilgili problemleri çözer. Veri Toplama ve Değerlendirme Şekil ve nesne grafiğinde gösterilen bilgileri açıklayarak grafikten çetele ve sıklık tablosuna dönüşümler yapar ve yorumlar. Verilerin farklı bölümlerini karşılaştırarak verinin tamamı hakkında yorum yapmaları istenir. Örneğin bir bakkalda bir haftada satılan ekmek sayısını gösteren grafik incelendiğinde hafta sonu satılan ekmek sayısının diğer günlerde satılan ekmek sayısından daha fazla olduğu fark ettirilir. Grafiklerde verilen bilgileri kullanarak veya grafikler oluşturarak toplama ve çıkarma işlemleri gerektiren problemleri çözer. a Sınıf sayı sınırlılıkları içinde kalınır. b Karşılaştırma gerektiren problemlere yer verilir. c Problem kurmaya yönelik çalışmalara da yer verilir. En çok üç veri grubuna ait basit tabloları okur, yorumlar ve tablodan elde ettiği veriyi düzenler. Konuları ve Müfredatı 2021-2022 MEB Konuları ve Müfredatı 2021-2022 MEB Konuları ve Müfredatı 2021-2022 MEB Konuları ve Müfredatı 2021-2022 MEB Konuları ve Müfredatı 2021-2022 MEB Konuları ve Müfredatı 2021-2022 MEB Konuları ve Müfredatı 2021-2022 MEB Konuları ve Müfredatı 2021-2022 MEB 3. Sınıf Matematik Doğal Sayılarla Çarpma İşlemi Dosyaları 3. sınıf matematik ders kazanımları Milli Eğitim Bakanlığının 2018 yılında yaptığı müfredat değişimiyle tüm sınıflar için belirlenmiştir. 3. sınıf matematik ders kazanımları maddeler halinde aşağıda verilmiştir. 3. SINIF KAZANIM VE AÇIKLAMALARI SAYILAR VE İŞLEMLER Doğal SayılarTerimler veya kavramlar basamak, basamak değeri, yüzlük, tek sayı, çift sayıSemboller >, < Üç basamaklı doğal sayıları okur ve modeller kullanılarak üç basamaklı sayılar kavratılır. 1000 içinde herhangi bir sayıdan başlayarak birer, onar ve yüzer ileriye doğru ritmik sayar. Üç basamaklı doğal sayıların basamak adlarını, basamaklarındaki rakamların basamak değerlerini belirler. En çok üç basamaklı doğal sayıları en yakın onluğa ya da yüzlüğe yuvarlar. 1000’den küçük en çok beş doğal sayıyı karşılaştırır ve sembol kullanarak sıralar. 100 içinde altışar, yedişer, sekizer ve dokuzar ileriye ritmik sayar. Aralarındaki fark sabit olan sayı örüntüsünü genişletir ve Örüntü en çok dört adım Örüntüye uygun modelleme çalışmaları yaptırılır. Tek ve çift doğal sayıları ve çift doğal sayılarla çalışılırken gerçek nesneler kullanılır. Tek ve çift doğal sayıların toplamlarını model üzerinde inceleyerek toplamların tek mi çift mi olduğunu ifade eder. 20’ye kadar olan Romen rakamlarını okur ve rakamları yanında eski uygarlıkların kullandıkları sayı sembolleri, öğrencilerin matematiğe ilgi duymalarını sağlamak amacıyla düzeylerine uygun biçimde matematik tarihinden örneklerle tanıtılır. Doğal Sayılarla Toplama İşlemi En çok üç basamaklı sayılarla eldesiz ve eldeli toplama işlemini yapar. Üç doğal sayı ile yapılan toplama işleminde sayıların birbirleriyle toplanma sırasının değişmesinin sonucu değiştirmediğini parantez işareti bulunan örneklere de yer verilmelidir. İki sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla Tahmin stratejileri Yuvarlama, sayı çiftleri ve basamak değerleri kullanılarak tahmin stratejileri geliştirmeleri sağlanır. Zihinden toplama işlemi Toplamları 100’ü geçmeyen iki basamaklı iki sayı; üç basamaklı bir sayı ile bir basamaklı bir sayı;10’un katı olan iki basamaklı bir sayı ile 100’ün katı olan üç basamaklı bir sayının toplama işlemleri Yuvarlama, sayı çiftleri, basamak değerleri, üzerine ekleme, sayıları parçalama gibi uygun stratejiler kullanılır. Bir toplama işleminde verilmeyen toplananı İkiden fazla terim içeren toplama işlemlerinde verilmeyen toplananı bulma çalışmaları Doğal sayılarla yapılan toplama işlemlerinde basamaklarda en fazla bir verilmeyen işlem örnekleri de kullanılmalıdır. Doğal sayılarla toplama işlemini gerektiren problemleri Problem çözerken en çok üç işlem gerektiren problemlere yer En çok iki işlem gerektiren problem kurma çalışmalarına da yer verilir. Doğal Sayılarla Çıkarma İşlemi Onluk bozma gerektiren ve gerektirmeyen çıkarma işlemi sayı sınırlılıkları içinde kalınır. İki basamaklı sayılardan 10’un katı olan iki basamaklı sayıları, üç basamaklı 100’ün katı olan doğal sayılardan 10’un katı olan iki basamaklı doğal sayıları zihinden ekleme, sayıları parçalama gibi zihinden işlem stratejileri kullanılır. Doğal sayılarla yapılan çıkarma işleminin sonucunu tahmin eder, tahminini işlem sonucuyla sayı sınırlılıkları içinde kalınır. Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri Problem çözerken en çok üç işlemli problemlerle sınırlı En çok iki işlem gerektiren problem kurma çalışmalarına da yer verilir. Doğal Sayılarla Çarpma İşlemi Çarpma işleminin kat anlamını kat anlamının tekrarlı toplama anlamıyla ilişkisi vurgulanır. Çarpım tablosunu tablodan yararlanarak ve liste şeklinde yazarak çarpım tablosunu oluşturmaları sağlanır. İki basamaklı bir doğal sayıyla en çok iki basamaklı bir doğal sayıyı, en çok üç basamaklı bir doğal sayıyla bir basamaklı bir doğal sayıyı Eldeli çarpma işlemlerine yer Çarpımları 1000’den küçük sayılarla işlem yapılır. 10 ve 100 ile kısa yoldan çarpma işlemi sayı sınırlılıkları içinde kalınır. 5’e kadar 5 dâhil çarpım tablosundaki sayıları kullanarak çarpma işleminde çarpanlardan biri bir arttırıldığında veya azaltıldığında çarpma işleminin sonucunun nasıl değiştiğini fark tablolar kullanılarak çarpanlardan biri bir arttıkça çarpımın diğer çarpan değeri kadar arttığı veya çarpanlardan biri bir azaldıkça çarpımın diğer çarpan değeri kadar azaldığı fark ettirilir. Biri çarpma işlemi olmak üzere iki işlem gerektiren problemleri kurmaya yönelik çalışmalara da yer verilir. Doğal Sayılarla Bölme İşlemiTerimler veya kavramlar kalan İki basamaklı doğal sayıları bir basamaklı doğal sayılara Bölme işleminde diğer işlemlerden farklı olarak işleme en büyük basamaktan başlanması gerektiği Bölme işleminde kalan, bölenden küçük olduğunda işleme devam edilmeyeceği Somut nesnelerle yapılan modellemelerin yanı sıra, sayı doğrusu vb. modeller de kullanılır. Birler basamağı sıfır olan iki basamaklı bir doğal sayıyı 10’a kısa yoldan böler. Bölme işleminde bölünen, bölen, bölüm ve kalan arasındaki ilişkiyi fark eder. Bölme işleminde bölünenin, bölen ve bölüm çarpımının kalan ile toplamına eşit olduğu modelleme ve işlemlerle gösterilir. Biri bölme olacak şekilde iki işlem gerektiren problemleri kurmaya yönelik çalışmalara da yer verilir. KesirlerTerimler veya kavramlar kesir, pay, payda, kesir çizgisi, birim kesir Bütün, yarım ve çeyrek modellerinin kesir gösterimlerini Kesir gösterimlerinin okunmasında, parça-bütün ilişkisini vurgulayacak ifadeler kullanılır. Örneğin 1/4 kesri “dörtte bir” biçiminde okunur ve bir bütünün 4’e bölünüp bir parçası alındığı şeklinde Pay, payda ve kesir çizgisi kullanılan örnekler üzerinden açıklanır. Bir bütünü eş parçalara ayırarak eş parçalardan her birinin birim kesir olduğunu Bütünün “1” olduğu Verilen bütünün eş parçalarından bir tanesinin birim kesir olduğu açıklanır. Pay ve payda arasındaki ilişkiyi ve payda arasındaki parça-bütün ilişkisi vurgulanır. Paydası 10 ve 100 olan kesirlerin birim kesirlerini 10 olan kesirleri, diğer modellerin uzunluk, alan vb. yanı sıra sayı doğrusu üzerinde de gösterme çalışmaları yapılır. Bir çokluğun, belirtilen birim kesir kadarını model kullandırılarak çözdürülür. Daha sonra işlem yaptırılır. Payı paydasından küçük kesirler elde kesir blokları, örüntü blokları ve sayı doğrusu gibi çeşitli modeller kullanarak payı paydasından küçük kesirlerle çalışılmalıdır. GEOMETRİ Geometrik Cisimler ve ŞekillerTerimler veya kavramlar dörtgen, beşgen, altıgen, sekizgen, köşegen, ayrıt, yüz, koni Küp, kare prizma, dikdörtgen prizma, üçgen prizma, silindir, koni ve küre modellerinin yüzlerini, köşelerini, ayrıtlarını belirtir. Küp, kare prizma ve dikdörtgen prizmanın birbirleriyle benzer ve farklı yönlerini Köşe, yüz ve ayrıt özellikleri bakımından karşılaştırma Küp ve kare prizmanın, dikdörtgen prizmanın özel birer durumu olması özelliğine değinilmez. Cetvel kullanarak kare, dikdörtgen ve üçgeni çizer; kare ve dikdörtgenin köşegenlerini Çizim yaparken noktalı, izometrik veya kareli kâğıt Üçgenin köşegeninin olmadığı fark ettirilir. Şekillerin kenar sayılarına göre isimlendirildiklerini fark Dörtgen, beşgen, altıgen ve sekizgen Günlük hayattan şekillere örnekler petek, kapağı açılmış zarf, trafik işaret levhaları vb. Şekiller; noktalı kâğıt, geometri tahtası vb. araçlar üzerinde gösterilir. Uzamsal İlişkilerTerimler veya kavramlar simetri doğrusu Şekillerin birden fazla simetri doğrusu olduğunu şekli katlayarak Kare, dikdörtgen ve daire ile sınırlı Dikdörtgende köşegenin simetri doğrusu olmadığı fark ettirilir. Bir parçası verilen simetrik şekli dikey ya da yatay simetri doğrusuna göre şeklin eş parçalarının incelenmesi, ilişkilendirilmesi ve eş parçaların özelliklerinin fark edilmesi sağlanır. Geometrik Örüntüler Şekil modelleri kullanarak kaplama yapar, yaptığı kaplama örüntüsünü noktalı ya da kareli kâğıt üzerine üçgen, kare, dikdörtgen olan şekil modelleri kullanılır. Geometride Temel KavramlarTerimler veya kavramlar nokta, doğru, ışın, doğru parçası, açı Noktayı tanır, sembolle gösterir ve isimlendirir. Doğruyu, ışını ve açıyı ve ışını tasvir eder, açıya çevresinden örnekler verir. Doğru parçasını çizgi modelleri ile oluşturur; yatay, dikey ve eğik konumlu doğru parçası modellerine örnekler vererek çizimlerini yapar. ÖLÇME Uzunluk ÖlçmeTerimler veya kavramlar kilometre km Bir metre, yarım metre, 10 cm ve 5 cm için standart olmayan ölçme araçları tanımlar ve bunları kullanarak ölçme kulaç, adım, karış gibi bedensel ve ip, tel, kalem gibi bedensel olmayan ölçme araçları tanımlamaları ve bunları kullanarak farklı ölçme etkinlikleri yapmaları istenir. Metre ile santimetre arasındaki ilişkiyi açıklar ve birbiri cinsinden Dönüşümlerde ondalık gösterim gerektirmeyen sayılar kullanılmasına dikkat Dönüşümler somut uygulamalarla yaptırılır. Cetvel kullanarak uzunluğu verilen bir doğru parçasını çizer. Kilometreyi tanır, kullanım alanlarını belirtir ve kilometre ile metre arasındaki ilişkiyi fark arası dönüşüm işlemlerine yer verilmez. Metre ve santimetre birimlerinin kullanıldığı problemleri çözerken en çok iki işlemli problemlere yer verilir. Çevre ÖlçmeTerimler veya kavramlar çevre Nesnelerin çevrelerini belirler. Şekillerin çevre uzunluğunu standart olmayan ve standart birimler kullanarak Önce standart olmayan birimlerle ölçme Bir şeklin çevre uzunluğunu ölçerken aynı kenarları tekrar tekrar ölçmemesi ve ölçülmeyen kenar kalmaması gerektiği vurgulanır. Şekillerin çevre uzunluğunu Geometri tahtası, noktalı veya kareli kâğıtta verilmiş olan kare, dikdörtgen veya bunların birleşiminden oluşturulan şekillerin çevre uzunlukları Çemberin çevresi hesaplanmaz. Şekillerin çevre uzunlukları ile ilgili problemleri çözer. Alan ÖlçmeTerimler veya kavramlar alan Şekillerin alanını standart olmayan uygun malzeme ile kaplar ve Kaplama malzemesi olarak eş büyüklükte renkli kâğıt, plastik vb. malzeme kullanılabilir. Kaplanacak yüzeyin tek parça olmasına özellikle dikkat Alan ölçmede birim sayısı ve birim tekrarının önemi Öğrencilerin birim sayısını sayarak söylemelerine yönelik çalışmalara yer İki farklı şeklin aynı türden standart olmayan birimlerle kaplanarak ölçülmesi ve alanlarının karşılaştırılmasına yönelik çalışmalar yaptırılır. Bir alanı, standart olmayan alan ölçme birimleriyle tahmin eder ve birimleri sayarak tahminini kontrol eder. Paralarımız Lira ve kuruş ilişkisini Örneğin 325 kuruş, 3 lira 25 kuruş şeklinde ifade Ondalık gösterime yer verilmez. Paralarımızla ilgili problemleri Problemlerde tasarrufun önemine vurgu Problem kurmaya yönelik çalışmalara da yer verilir. Zaman ÖlçmeTerimler veya kavramlar saniye Zamanı dakika ve saat cinsinden söyler, okur ve yazar. Zaman ölçme birimleri arasındaki ilişkiyi Yıl-hafta, yıl-gün, dakika-saniye arasındaki ilişkiyi Dönüştürme işlemlerine girilmez. Olayların oluş sürelerini Görevlerin, belirli bir işin veya eylemin başlamasıyla bitişi arasındaki sürenin ölçümü ve karşılaştırılması Kum saati gibi farklı zaman ölçme araçlarının kullanıldığı örneklere de yer verilir. Zaman ölçme birimlerinin kullanıldığı problemleri çözer. TartmaTerimler veya kavramlar gram g Nesneleri gram ve kilogram cinsinden ölçer. Bir nesnenin kütlesini tahmin eder ve ölçme yaparak tahmininin doğruluğunu kontrol eder. Kilogram ve gramla ilgili problemleri Dönüştürme gerektiren problemlere yer Problem kurmaya yönelik çalışmalara da yer verilir. Sıvı ÖlçmeTerimler veya kavramlar litre L Standart sıvı ölçme aracı ve birimlerinin gerekliliğini açıklayarak litre veya yarım litre birimleriyle ölçmeler yapar. Bir kaptaki sıvının miktarını litre ve yarım litre birimleriyle tahmin eder ve ölçme yaparak tahmininin doğruluğunu kontrol eder. Litre ile ilgili problemleri çözer. VERİ İŞLEME Veri Toplama ve Değerlendirme Şekil ve nesne grafiğinde gösterilen bilgileri açıklayarak grafikten çetele ve sıklık tablosuna dönüşümler yapar ve farklı bölümlerini karşılaştırarak verinin tamamı hakkında yorum yapmaları istenir. Örneğin bir bakkalda bir haftada satılan ekmek sayısını gösteren grafik incelendiğinde hafta sonu satılan ekmek sayısının diğer günlerde satılan ekmek sayısından daha fazla olduğu fark ettirilir. Grafiklerde verilen bilgileri kullanarak veya grafikler oluşturarak toplama ve çıkarma işlemleri gerektiren problemleri Sınıf sayı sınırlılıkları içinde Karşılaştırma gerektiren problemlere yer Problem kurmaya yönelik çalışmalara da yer verilir. En çok üç veri grubuna ait basit tabloları okur, yorumlar ve tablodan elde ettiği veriyi düzenler. 1 May 2022 ÇARPMA VE BÖLME İŞLEMİ PROBLEMLERİ sınıf çarpma işlemi test eğitimhane Sınıf sınıf çarpma işlemi Sınıf Matematik Doğal Sayılarla Çarpma İşlemi Testi Matematik Çarpma İşlemi ile İlgili… – Meb Matematik Çarpma İşlemi Konu Anlatımı ve sınıf deneme sınavı pdf 4 2021-2022 Genel sınıf çarpma işlemi karışık test arşivleri – Soruya Sınıf Matematik Çarpma İşlemi Testleri – Çarpma İşlemi Yapalım Testimiz – ÇIKARMA İŞLEMİ İLE İLGİLİ Matematik Dersi Çarpma İşlemi Slaytı 2020 – Sınıf Matematik Çarpma İşlemi Testi Çöz – Test Sınıf Matematik -DOĞAL SAYILARLA ÇARPMA İŞLEMİ- Online. ÇARPMA VE BÖLME İŞLEMİ PROBLEMLERİ 3. Sınıf Çarpma İşlemi Konu Anlatımı – İlkokul Dokümanları. Stajyer Sayma ve Toplama İşlemi. Toplama İşlemi Verilmeyen Sayı Basamak Kartları. arası Toplama İşlemi. çıkarma işlemi öğretimi etkinliği-2 benzeri Oyunlar. 2'şer ileri ritmik sayma. Saat Bilgisi Para Problemleri Paralarımız Ağırlık Ölçüleri Ağırlık Ölçüsü Problemleri Kesir Problemleri Kesirleri Karşılaştırma Kesirleri Tanıma Bölme İşlemi 3. İlkokul Evim 3. Sınıf Matematik Çarpma İşlemi Değerlendirme Testi içeriğini online çöz veya pdf olarak ücretsiz indir. İlkokul Ders İçerikleri, Deneme ve Tarama Sınavları, Bilgi Yarışmaları. 3 sınıf çarpma işlemi test eğitimhane Sınıf Öğretmenleri. Üyelik Bilgilerim. 3. Sınıf Matematik Sıvı Ölçme Dosyaları. Ders Seçiniz Türkçe Matematik Hayat Bilgisi Fen Bilimleri İngilizce. Konu Seçiniz… Doğal Sayılar Doğal Sayılarla Toplama İşlemi Doğal Sayılarla Çıkarma İşlemi Sıvı Ölçme Geometrik Cisimler ve Şekiller Uzamsal İlişkiler Geometrik Örüntüler Doğal. 3. Sınıf Çarpma İşlemi Problemleri – 1 çarpma işlemi problemleri ile hazırladığımız çalışmalarımızı beğeneceğinizi umuyoruz. Çarpma işlemi ile ilgili hazırladığımız problemler, kolaydan zora doğru hazırlanmıştır. 12 sorudan oluşan ve pdf olarak hazırladığımız çalışmamızın herkese faydalı olmasını diliyoruz. 3. 1 sınıf çarpma işlemi öğretimi. Sınıf Çarpma İşlemi Atıştırmalık Test Kolay Çarpma İşlemi Soruları. 3. sınıf çarpma işlemi atıştırmalık test – 1 basit çarpma işlemi sorularından oluşmaktadır. Örneğin konu ile temel kavramların anlaşılmasına yönelik testler hazırladık. Bunun amacı daha da zorlayıcı sorulara hazırlık yapmalarını. 3. Sınıf Matematik Doğal Sayılarla Çarpma İşlemi Testi Çöz. 3. sınıf öğrencilerinin en çok zorlandığı konulardan biri olan 3. sınıf matematik çarpma işlemi hakkında yeni nesil beceri temelli çalışma sorularını sizler için sıraladık. 3. sınıf matematik çarpma işlemi testlerine ulaşmak için "Sınava Başla" butonuna tıklamanız yeterli. 3. Sınıf Matematik Çarpma İşlemi Yeni Nesil Test Soruları Yeni nesil beceri. Matematik Çarpma İşlemi ile İlgili… – Meb Ders. çarpma problemleri çarpma problemleri 2. sınıf çarpma problemleri 3. sınıf çarpma problemleri 3. sınıf eğitimhane çarpma problemleri 3. sınıf pdf çarpma problemleri 4. sınıf çarpma problemleri 5. sınıf çarpma problemleri eğitimhane çarpma problemleri testi 2. sınıf çarpma problemleri ve cevapları. Matematik Çarpma İşlemi Konu Anlatımı ve Test. Benzer Testler. 3. Sınıf Matematik Doğal Sayılarla Toplama İşlemi – 2. 1113. 3. Sınıf Matematik Romen Rakamları – 2. 1145. 3. Sınıf Matematik Tablo ve Şekil Grafiği. 3. sınıf deneme sınavı pdf 4 2021-2022 Genel Değerlendirme. 3 sınıf çarpma işlemi test eğitimhane Sınıf Öğretmenleri İçin Ücretsiz Özgün Etkinlikler "3 sınıf çarpma işlemi test eğitimhane" ile İlişikli yazılar 3. Sınıf Matematik -DOĞAL SAYILARLA ÇARPMA İŞLEMİ 2- Online Test 3. Çarpma işlemi ile ilgili kazanımlarımız şunlardır; işleminin kat anlamını açıklar. tablosunu oluşturur. basamaklı bir doğal sayıyla en çok iki basamaklı bir doğal sayıyı, en çok üç basamaklı bir doğa basamaklı bir doğal sayıyı çarpar. ve 100 ile kısa yoldan çarpma işlemi yapar. 3. Sınıf Matematik Çarpma İşlemi Testi – eğitim kaynakları, öğretmenler yardımlaşma forumu. 3. sınıf çarpma işlemi karışık test arşivleri – Soruya Gel. 1 sınıf çarpma işlemi öğretimi 2 sinif çarpma – Öğretim kaynaklarısinif Orta öğretim 9. İlköğretim 3. sinif 7. sınıf Sınıf Sinif sınıf Edebiyat Türk Dili Türkçe. sinif 8. sinif 6. sınıf ortaokul 5. sınıf 4. 5 sınıf türkçe ikilemeler test 1 sınıf çarpma işlemi öğretimi 2 sinif çarpma – Öğretim kaynakları[embeddoc url="website" download="all" viewer. Sınıf Matematik Doğal Sayılarla Çarpma İşlemi Online Testleri. En Yeniler En Çok Çözülen. Çarpma Problemleri. Doğal Sayılarda Çarpma İşlemi – 3. Doğal Sayılarda Çarpma İşlemi – 2. Doğal Sayılarda Çarpma İşlemi – 1. Doğal Sayılarla Çarpma İşlemi Test – 3. Doğal Sayılarla Çarpma İşlemi Test – 2. Doğal. 3-A ÇARPMA İŞLEMİ Labirent kovalamaca. Tubakaplan88 tarafından. ÇARPMA matematik. ÇARPIM TABLOSU Test. Akdasm tarafından. ÇARPMA İŞLEMİ ÇARPMA. Çarpma bölme etkinliği Eşleştir. Zeynalx tarafından. Çarpma işlemi Matematik. 3. Sınıf Matematik Çarpma İşlemi Testleri – İlkokul, 3. sınıf öğrencilerinin çarpma işlemi ile ilgili bilgilerini ölçebilecekleri test sayfası. Test sayfasında çeşitli şekiller yer almaktadır. Bu şekiller, çarpma işlemi ile ilgili bazı değerleri temsil etmektedir. Öğrencilerin çarpma işlemi ile ilgili test becerilerinin gelişmesine yönelik olduğu gibi aynı. Çarpma İşlemi Yapalım Testimiz – Testimiz. Sınıf Çarpma İşlemi Testi – 3, Kısa Yoldan Çarpma İşlemleri. 3. Sınıf Çarpma İşlemi Testi – 3. 3. sınıf çarpma işlemi testi – 3 ile ilgili hazırladığımız çalışma sayfadan oluşmaktadır. Ayrıca her sayfada farklı etkinliklere yer verilmiştir. Aynı zamanda bizi aşağıdan takip edebilirsiniz. 12. sınıf İngilizce, matematik, Türkçe, sosyal bilgiler, fen ve teknoloji derslerine yönelik testler dışında YDS gibi sınavlara yönelik online testler de mevcuttur. Çözmek istediğiniz testleri sınıf, ders adı veya sınav adına göre kategorilerden bulup çözebilirsiniz. Sınıf Matematik Çarpma İşlemi Etkinlikleri. Açıklama düzenlenmiştir. 3. Sınıf Matematik Çarpma İşlemi Etkinlikleri dosyası, 3. Sınıf Matematik Etkinlik ve Çalışma Kağıtları bölümünde bulunmaktadır. 3. Sınıf Matematik Çarpma İşlemi Etkinlikleri Eğitimhane, 3. Sınıf Matematik Çarpma. ÇIKARMA İŞLEMİ İLE İLGİLİ PROBLEMLER. 3. sınıf Beğen İçeriği Düzenle Katıştır Daha fazla Afi ş Daha fazla göster Daha az göster Bu lider panosu şu anda özeldir. Genele açmak için Paylaş'a tıklayın. Bu lider panosu kaynak sahibi tarafından devre dışı bırakıldı. 3. sınıf matematik dersi çarpma işlemi test çöz. Çarpma işlemi 2. sınfta öğ 3. sınıfa gelindiğinde hala öğrenciler, çarpma işlemi yaparken zorlanmaktadırlar. 3. sınıf çarpma testlerini çözerek kendinizi geliştirebilirsiniz. 3. sınıf matematik testleri. Matematik Dersi Çarpma İşlemi Slaytı 2020 – 2021. 5. Sınıf Kesirlerle Toplama ve Çıkarma Yaprak Test 1 İNDİR. Cevap. 3 sınıf matematik toplama çıkarma çarpma problemleri eğitimhane. Adım adım matematik 6 sınıf. 3. Sınıf Matematik Sıvı Ölçüleri 2. 3. Sınıf Matematik Kesir Problemleri 3. 3. sınıf toplama çıkarma problemleri eğitimhane Sınıf. Test 2. sınıf matematik çarpma işlemi. Share Share by Islimsildir. 2. sınıf Matematik. Like. Edit Content. Embed. More. Leaderboard. Show more Show less. This leaderboard is currently private. Click Share to make it public. This leaderboard has been disabled by the resource owner. This leaderboard is disabled as your options are. 3. sınıf çarpma işlemi gerektiren problemler. Not Bazı sorulardaki şekiller ve/veya olaylar ve/veya ölçüler gerçek kolaylığı için gerçek gibi şekillendirilmiş ve/veya anlatılmıştır. 1. soru İsmail 20 günde toplam 229 sayfa Kuranı Kerim meali Türkçesi 9 günde hergün 14 sayfa. 3. Sınıf Matematik Çarpma İşlemi Testi Çöz – Test Çöz. matematik 3sınıfmatematik carpmaislemiMatematik 📌 3 Basamaklı Doğal Sayılar 📌 Basamak Değeri – Sayı. Matematik Çarpma Problemleri Testleri Matematik Matematik Çıkarma Problemleri Testi Matematik Matematik Toplama Problemleri Testleri Önceki Sonraki Cevap bırakın Yanıt İptal Et E-posta hesabınız yayımlanmayacak. Bir sonraki yorum. Mükemmel. YouTube. Matematik Çarpma İşlemi Yapalım Konu Testi Hakkında Not Çarpma İşlemi Yapalım testimizi hemen çözmek için Başla düğmesine basınız. Bu metin özellikle Çarpma İşlemi Yapalım test çalışmasını tanıtmak için hazırlanmıştır. Yani teknik bir metindir. Bunun yanında Çarpma İşlemi. 3. Sınıf Matematik -DOĞAL SAYILARLA ÇARPMA İŞLEMİ- Online. Matematik Çarpma Problemleri Soru 1 205×4=4x* işleminde *2 yerine hangi sayı gelmelidir? Soru 2 Ahmet Bey bakkalında satmak üzere her kasasında 10 şişe olan.

çarpma işleminin kat anlamını açıklar 3 sınıf